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推動新時代新職業技能人才培養,藏象教育激活新動能!

發稿時間:2021-07-16 18:10來源:藏象集團

人工智能、大數據、云計算、物聯網等現代信息技術推動數字經濟迅猛發展。經濟發展模式的改變帶來的是技能人才需求結構的變化。產業升級和經濟結構調整不斷加快,信息技術發展方興未艾,使得各行各業對技術技能人才的需求愈加緊迫,職業教育重要地位和作用也愈顯突出,正如習近平總書記在全國職業教育大會上所說:“在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為。”

職業教育要緊跟數字經濟時代發展的步伐,以社會發展需求為目標,以職業教育信息化帶動職業教育現代化,利用信息技術為職業教育賦能,是應對新時代新挑戰的重要途徑。

 

賦能新職業:職業教育,大有可為

 

教育要與時代同頻共振,發展教育信息化是新時代職業教育人才培養的必由之路。

2012年,教育部發布《教育信息化十年發展規劃(2011—2020 年)》和《教育部關于加快推進職業教育信息化發展的意見》,我國職業教育信息化從此步入了加速發展的快車道。2016年,教育部頒布《教育信息化“十三五規劃”》,要求職業教育充分利用現代信息技術改造教學。2018年,教育部出臺《教育信息化2.0行動計劃》,全面推動教育信息化已經成為我國教育事業改革的戰略選擇。2019年,中共中央、國務院印發《中國教育現代化2035》,提出要“加快發展現代職業教育,不斷優化職業教育結構與布局”。一系列政策為職業教育發展指明了方向——以信息化帶動職業教育高品質發展。

教學信息化打破時空限制,滿足學習者可在任意時間、任意地點、任意方式、任意節奏的學習需求。目前,我國職業教育“三通兩平臺”建設已經取得突破性進展,已建成省級平臺20余個、地市級平臺200余個,基本實現了區域內教育數據聯通。教育信息化建設也幫助部分職校基本實現了學習過程在線化和書本知識網絡化,客觀上促進了教師信息技術的應用和數字資源的普及。另外,職業教育信息化也是促進教育公平、彌合城鄉教育資源不均、實現職業教育資源的更好分布。

隨著教育信息化2.0時代的到來,職業教育與信息技術的融合不斷深入,職業教育的信息化建設已經不再滿足于簡單的平臺搭建和交互能力較弱的數字資源建設。職業教育信息化建設需要將信息技術“加上去”改造為將信息技術“融進來”。然而,目前職業教育仍存在諸多問題,如:教學內容跟不上產業發展,其主要體現在課程內容更新較慢,教學針對性較差,缺少與真實項目的對接,實戰性較差;而新型教學環境的缺乏,主要體現在新型教育模式、手段難落地。面向未來的職業教育信息化呼喚更智能、更現代、更以人為本的技術形態為其賦能。藏象集團旗下藏象教育,作為我國職業教育領域技能人才培養的專業機構,一直把助力國家教育改革、支持人才培養視為企業責任,并不斷加大在職業教育信息化建設方面的投入。

 

藏象教育助推信息技術與教育深度融合

 

藏象教育的愿景是為社會培養更多復合型、技能型人才,幫助更多的人實現精彩人生,在各自崗位體現人生價值。值此職業教育蓬勃發展之際,藏象教育積極助力職業教育發展,助推信息技術與教育深度融合。藏象教育結合自身多年來在線教育技術發展趨勢,融合人工智能、AI、區塊鏈、大數據等技能人才的緊缺,積極組建師資團隊,研發相關培訓課程,與公司核心互聯網團隊全面打造現代化職業培訓體系,提升師生體驗。    

國家強大的靈魂在于教育,不同產業對勞動者的知識和技能要求不同。產業升級急需高技能人才,如何聯合很多培訓機構和職業院校培養出適應新型產業發展的人才,是當下很多職業教育機構需要共同面對的問題。截止目前,藏象教育基于多年的師資和培訓活動的開展,建立了相對完善的職業技能人才培養體系,先后打造職業培訓在線學習公共平臺、藏象醫學教育網、藏象學堂等多個在線教育培訓平臺,陸續開展了健康服務業崗位能力提升項目培訓、基層中醫藥能力提升項目培訓、專業技能人才培訓等培訓項目,涵蓋了健康領域技能人才、互聯網營銷師、網絡主播、電子競技師、無人機駕駛等眾多新型職業技能人才培訓熱門課程,搭建了全國“互聯網+健康教育+職業培訓+大數據”新型在線教育平臺。截至目前,藏象每年培養近5萬名技能型人才,同時提供面向在崗人員的技能提升培訓,構建了可以在高職院校實施,并能向社會推廣的模式,為產業鏈及相關企業輸送了大量的優秀人才。藏象此舉在一定程度上解決了職業教育與企業發展脫節、教育內容與企業技術不匹配的問題,實現“校-企-生”共贏。

職業教育是面向實踐、面向就業的教育,為此,藏象順應職業教育發展規律,為突破職業教育信息化建設的瓶頸,藏象多次提出并實踐“校企合作,產教融合”育人理念,加強校企合作,致力于打造數字化產教融合新平臺,探索智慧化高職教育新形態。以人為本,以師生為中心,服務師生成長;通過結合新技術,統一基礎平臺,靈活應用創新等措施,來實現智能便捷、精準育人、全面創新目標。

 

基于數字化運營培養技能人才隊伍

 

為了更好提升各培訓項目的教學質量,藏象教育打造產教融合的“雙師”教學模式,為培訓學員提供真實、實時、精準的實訓體驗;基于個性化培養引擎,多維畫像,充分挖掘數據價值,實現精準育人,精準決策,精準對接;基于數字化互聯網時代運營引擎,打造校企合作的新形態,努力構建高效運營、高效服務、高效辦公學習的多維人才培養模式。藏象教育依托藏象集團龐大資源優勢,與各地培訓機構展開深度戰略合作關系,聯合行業優秀企業,通過實體化運作,支撐技能強國理念落地,助力培養具有工匠精神的綜合型高素質人才!

大國崛起,離不開無數“大國工匠”的奉獻。“大國工匠”層出不窮,有賴于職業教育水平的全面提升。增強職業技術教育適應性,是當前我國職業技術教育的頭等大事,藏象教育將持續為提高學員的創新、創業素養和實踐能力而深耕細作,讓職業教育更好的適應產業發展的新要求,推動我國職業教育信息化快速發展,努力打造中國職業教育的新篇章!

 

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